度量，数学与生活交响曲—读华应龙角的度量有感华应龙角的度量心得体会

本文目录导读：

1. 度量：超越简单的测量
2. 度量：一种生活智慧
3. 度量：思维的翅膀

华应龙，这位中国数学教育的领军人物，他的《角的度量》一书，犹如一曲交响乐，将数学与生活完美地融合在一起，读完这本书，我深深感受到，数学教育不仅仅是传授知识，更是一门艺术，需要我们用心灵去感受,用智慧去领悟。

度量：超越简单的测量

在书中，华应龙颠覆了传统的度量方式，他告诉我们，度量不仅仅是用尺子量长度，用量角器量角度，而是要让学生们在真实的情境中体验度量的意义，在课堂上，学生通过用身体动作感受不同角度的大小，用绳子和角度工具制作简易测量工具,从而真正理解了度量的本质。

这种教学方式让我想起了古希腊哲学家第欧根尼的智慧：知识不是装在书本里的，而是藏在生活中的，华应龙的课堂，就是一座连接生活与数学的桥梁，学生们在操作中学习，在体验中感悟，真正做到了"做"数学。

度量：一种生活智慧

书中提到，度量不仅仅在数学课上有意义，它更是一种生活智慧，当我们面对生活中的各种问题，比如时间的长短、空间的大小、情感的深浅，都需要用度量的眼光去看待，华应龙的教育理念告诉我们，数学教育应该培养孩子们建立度量意识,用数学的眼光观察世界。

这种教育理念让我想起了陶行知先生的"生活即教育"，华应龙的课堂，正是将数学教育回归到生活的原点，让孩子们在真实的情境中学习,让数学真正成为他们生活的一部分。

度量：思维的翅膀

在书中，我看到了华应龙对数学教育的深刻思考，他认为，度量不仅仅是一种能力，更是一种思维的培养，通过度量活动，孩子们可以培养量感，发展空间观念，还可以培养估算能力,这些都是重要的数学核心素养。

这种教育理念让我想起了皮亚杰的认知发展理论，华应龙的课堂，正是在帮助孩子们构建自己的认知框架,让他们的思维在度量活动中不断成长。

读完《角的度量》，我深刻感受到，数学教育应该是一门艺术，需要我们用心去感受，用智慧去领悟，华应龙的《角的度量》为我们提供了一面镜子，让我们看到了数学教育的真谛，在未来的教学中，我将尝试将书中提到的那些教学理念和方法运用到实际教学中，让数学课堂成为学生思维的翅膀，让他们在度量中感受数学的美,在体验中理解数学的真谛。