张启华名师培训体会张启华名师培训体会

张启华,作为中国小学语文教育的领军人物，他的名师培训不仅为众多教育工作者提供了宝贵的理论指导，更对我的教育理念和教学实践产生了深远的影响，通过参加张老师的培训，我深刻感受到名师引领的力量，也更加明确了作为一名教师应该如何定位自己，如何在教学中践行先进的教育理念，本文将分享我在张启华名师培训中的心得体会。

张启华名师培训的核心理念

张启华老师的培训以“以学生为本，以读为本”为核心理念，强调语文教学要回归本源，关注学生的全面发展，他提出的“三字经式”教学法，即“读、讲、做”，让我深受启发，这种教学方法不仅简单易行，而且能够帮助学生在轻松的学习氛围中掌握知识，培养能力。

在培训中,张老师还强调了课堂管理的重要性，他认为，一个优秀的语文课堂不仅需要知识的传授，更需要课堂氛围的营造和学生行为的引导，他提出的“四不”课堂管理原则——“不急躁、不浮躁、不松懈、不放纵”，让我意识到课堂管理不仅仅是对学生的约束，更是对学生 responsible education的培养。

具体的学习收获

1. 对教学方法的启发

张老师的培训让我重新思考了课堂教学的方式,他提倡“以读为本”，强调阅读是语文学习的核心，在培训中，他通过具体的案例分析，展示了如何通过阅读教学帮助学生理解文本，培养语感，这让我意识到，阅读教学不仅仅是朗读和背诵，而是要注重引导学生在阅读中思考，感悟文本的内涵。

张老师还介绍了“三字经式”教学法，即“读、讲、做”，这种方法将朗读、讲解和实践活动相结合，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习知识，在教学《小skip和大skip》时，我尝试通过朗读让学生感受故事的情感，然后通过讲解帮助学生理解故事的寓意，最后通过实践活动让学生将所学知识应用到实际中，这种方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的学习兴趣。

2. 对课堂管理的思考

张老师的课堂管理理念让我受益匪浅,他提出的“四不”课堂管理原则——“不急躁、不浮躁、不松懈、不放纵”，让我意识到课堂管理不仅仅是对学生的约束，更是对学生负责任的教育，在培训中，张老师还强调了“以心育心”的教学理念，认为教师要以自己的言行举止影响学生，让学生在潜移默化中受到良好的品德教育。

在实际教学中,我开始注重课堂氛围的营造，在低年级课堂中，我会通过简单的游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，我也会注意观察学生的课堂表现，及时给予反馈和引导，帮助学生养成良好的学习习惯。

3. 对专业发展的促进

张老师的培训不仅让我学到了教学方法,还让我对语文教学有了更深入的理解，他强调，语文教师要不断学习，不断提升自己的专业素养，在培训中，他通过分享自己的教学案例，让我看到了作为一名教师的责任和挑战。

张老师还鼓励教师们参与教研活动,与其他教师交流经验，共同进步，这让我意识到，教师不是一个孤立的群体，而是一个不断学习和成长的共同体，在今后的教研活动中，我将积极参与，与其他教师共同探讨教学中的问题，不断提升自己的教学水平。

对个人教学的影响

通过张老师的培训,我深刻认识到，作为一名教师，我们不仅要有扎实的教学能力，还要有终身学习的精神，张老师的培训让我明白，教育是一个不断探索和实践的过程，我们需要不断学习，不断反思，才能更好地服务于学生。

在实际教学中,我开始注重将理论与实践相结合，在教学《小skip和大skip》时，我不仅通过朗读和讲解帮助学生理解故事，还通过实践活动让学生将所学知识应用到实际中，这种方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的学习兴趣。

我开始注重学生的全面发展,张老师提出的“以学生为本”的教学理念让我意识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是学生综合素质的培养，在教学中，我注重引导学生培养良好的学习习惯，提高他们的阅读能力和写作能力，帮助他们在全面发展方面取得进步。

张启华名师培训让我受益匪浅,他的教学理念和教学方法为我指明了方向，通过这次培训，我不仅学到了许多宝贵的教学经验，还对语文教学有了更深入的理解，在未来的工作中，我将继续学习，不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的语文教师，我也希望将张老师的教学理念和方法应用到更多的教学实践中，为学生的成长和教育事业贡献自己的力量。