张齐华确定位置听课体会张齐华确定位置听课体会

1.引人入胜的导入环节 2.深入浅出的教学过程 3.注重数学思想的渗透 4.个人体会与反思

张齐华老师的《确定位置》一课，给我留下了深刻的印象，这节课以一个简单而有趣的问题引入，立即点燃了课堂的气氛，张老师通过生动的情境创设、巧妙的教学设计以及灵活的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中理解了“确定位置”的数学概念，这让我深刻体会到，作为一名教师，如何在课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考,是值得我深思和学习的。

引人入胜的导入环节

课堂的导入环节是教学的起点，也是学生学习的起点，张齐华老师在这节课中，巧妙地设计了一个“确定位置”的问题，立即吸引了学生的注意力，他通过展示一张简单的地图，询问学生如何确定某个地点的位置，这个问题看似简单，却蕴含着深刻的数学思想，学生们有的指指点点，有的小声讨论，课堂气氛热烈,达到了一个良好的导入效果。

张老师还特别强调了“确定位置”的现实意义，让学生们意识到这不仅仅是一个数学问题，而是在现实生活中有着广泛的应用，这种将数学与生活结合的教育理念，让学生们感受到数学的实用性,激发了他们的学习兴趣。

深入浅出的教学过程

在教学过程中，张齐华老师采用了“问题引导”的教学方法，他首先通过一个简单的例子，让学生们理解“确定位置”需要两个数据，而不是一个，他通过让学生们在坐标系上标出不同的点,进一步加深了他们的理解。

张老师还特别注重学生的参与和互动，鼓励学生们在小组合作中解决问题，这种合作学习的方式，不仅激发了学生的兴趣，还培养了他们的团队合作能力，学生们在小组合作中积极讨论，热烈交流,课堂氛围非常活跃。

注重数学思想的渗透

张齐华老师的这节课，不仅仅是一节简单的数学课，更是一次数学思想的渗透，他通过具体的例子，向学生们介绍了“坐标系”的概念，让学生们理解了数学中的“数形结合思想”，这种思想的渗透，让学生们在学习数学的过程中，能够更好地理解抽象的概念,提高他们的数学思维能力。

张老师还通过具体的例子，向学生们展示了数学在现实生活中的应用，通过地图上的经纬度，学生们了解了如何确定一个地点的位置，这种将数学与生活结合的教育方式，让学生们感受到数学的实用性,激发了他们的学习兴趣。

个人体会与反思

通过这节课，我深刻体会到，作为一名教师，如何在课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，是教学的关键，张齐华老师的这节课，让我学到了很多,也让我对自己的教学有了新的认识。

我认识到，教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力，张老师通过具体的例子和生动的讲解，向学生们渗透了数学思想，让学生们在学习过程中，能够更好地理解抽象的概念,提高他们的数学思维能力。

我认识到，教学过程中的每一个环节都非常重要，从导入环节到教学过程，每一个环节都需要精心设计和准备，张老师在导入环节设计了一个简单而有趣的问题，立即吸引了学生的注意力,达到了一个良好的教学效果。

我认识到，作为一名教师，我们需要不断学习和反思，才能更好地提高自己的教学水平，张齐华老师的这节课，让我学到了很多，也让我对自己的教学有了新的认识，我希望能够将这些经验和体会应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平,更好地培养学生的数学思维能力。

张齐华老师的《确定位置》一课，是一堂非常值得学习的课，这节课不仅让我学到了“确定位置”的数学知识，更让我深刻体会到，作为一名教师，如何在课堂中激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，是教学的关键，张老师的教学理念和教学方法，都值得我学习和反思，我希望能够将这些经验和体会应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平,更好地培养学生的数学思维能力。